Разнообразные формы знакомства детей с произведениями чуковского

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ К.И. ЧУКОВСКОГО» - PDF

Пересказ детей произведений К.И. Чуковского по картинкам. Знакомство с деревьями растущими на участке. 15 Работы получились разнообразные и по содержанию и по оформлению. Примерное комплексно тематическое планирование во 2 младшей группе Неделя Тема недели Формы работы. Знакомство с произведениями Чуковского. Учить детей эмоционально побуждать к выполнению правил закрашивания предметов разных форм. детей передавать различное выражение лица персонажа, используя разные . Чтение дома с детьми произведений Чуковского Знакомство детей с музыкальными средствами выразительности, Формы и методы работы . Чаепитие на Руси призвано объединять разные поколения, люди.

В щелку красную глядит. А в печи огонь гудит. Соскочил огонь с полена Перед печкой выжег пол. Влез по скатерти на стол. Побежал по стульям с треском. Вверх пополз по занавескам Стены дымом заволок.

Лижет пол и потолок Леночка - Дети, а чтобы избежать пожаров дома, в детскому саду, на улице,нужно знать правила пожарной безопасности. Нельзя брать в руки спички, зажигалки. Нельзя включать утюг и другие электроприборы. Нельзя влезать пальцами или предметами в розетки. При пожаре звонить "", чтобы вызвать пожарную команду. Дети в костюмах пожарника.

Знает каждый гражданин Это номер "". Если к вам пришла беда Позвони скорей. А если нету телефона. Позови людей с балкона. Это труд не для детей. Не теряя время даром, "" звони скорей.

Чтоб не все сгорело! Дети говорят, что им понравилось, и что запомнилось на занятии, лисичка дарит сюрпризы. Чуковского; - Драматизация сказки Муха Цокотуха, используя интонационные средства выразительности, жесты, мимику; - Учить детей образовывать новые словообразования; - Воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным.

Муха, комар, пчела, бабочка, паук, блошки, тараканы, продавец базара, рассказчик. Наша сказка не простая, Но героев всяк узнает, Кто не спал, и не зевал, А Чуковского - читал! В нашей сказке не простой Собрался народ лесной.

Знакомство с творчеством К.И. Чуковского

Сказки хоть и разные, Но сюжет наш связный. Есть злодей, душа- девица, Есть герои храбрецы. Вы готовы сказку слушать? Значит все вы молодцы! Появляется Муха-цокотуха танцует М. Я муха-цокотуха, позолоченное брюхо! Я по полю пошла, я денежку нашла! Что же мне купить такое? Или туфли, или юбку? Так подумаю минутку Нет, пойду я на базар, И куплю там самовар. Потому что день рожденья Буду скоро я справлять, Всех букашек-таракашек Сладким чаем угощать. Муха проходит, рассматривает товар.

Самовары, самовары Самовар- птица жар! Кран открывается, чай наливается. Муха выбирает товар, радуется самовару и покупает. Тут хорош любой товар, Но мне нужен самовар!

Приходите ко мне в гости, Я вас чаем угощу! Вот придут мои друзья Буду очень рада я! Тараканы прибегали прибегают дети в костюмах тараканов, насекомых Под музыку выходят Тараканы, танцуют. Мы поздравить вас пришли, Вам цветочки принесли. Вы букет примите, И нас чаем угостите.

Прошу за стол садиться, Прошу чайку напиться. Приходили к мухе блошки: А сапожки не простые, В них застежки золотые! Садитесь вот тут, скоро все придут! Приходила к мухе Бабушка пчела 16 вылетает Пчелка. Здравствуй, Муха-Цокотуха, Позолоченное брюхо!

Развитие умения подбирать и использовать заместители персонажей сказки, составлять наглядный план игры — драматизации.

Проект по развитию речи " Сказки К.И.Чуковского" для детей старшего дошкольного возраста

Развитие воображения и умения участвовать в игре — драматизации. Февраль Учить детей эмоционально воспринимать содержание произведений К. Чуковского, понимать их нравственный смысл. Планирование игры — драматизации с помощью заместителей. Развитие умения выполнять принятую роль. Март Подведение детей к мотивированной оценке поступков и характеров главных героев произведений Чуковского. Воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным.

Чуковского педагог начинает стихотворную строку, а детям предстоит продолжить её строфой из совсем другой сказки или из другого эпизода. Май Проведение литературной викторины по творчеству К. Закрепление, систематизация знаний детей.

Проект: «К. И. Чуковский — детям» (для детей среднего дошкольного возраста).

Перспективное планирование по изобразительной деятельности Октябрь Тема: Дать знания о Доме — музее К. Подвести детей к пониманию того, что к книгам надо относиться очень бережно. Дать знания о том, что в библиотеке можно взять книгу домой почитать. Отсутствие интереса у детей к чтению художественной литературы. Недостаточно уделяется времени чтению художественной литературы в ДОУ и в семье.

Непонимание родителей значения чтения детских книг для воспитания ребенка — читателя. Интерес к книге подменяется просмотром телевизора и компьютерными играми. Огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К. Чуковского, так как они расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике.

А увлекательное общение с творчеством К.